科學的防控近視理念
點擊數(shù):10346 更新時間:2011/3/14 16:45:58
一、 近視的根源
大量高發(fā)的學生近視，較根本的原因，是過度看近造成的 ；過多近距離的讀、寫、看；現(xiàn)代社會不良的看近視覺環(huán)境使眼睛缺少看遠的活動，導致眼睛看遠的功能喪失，眼球不良發(fā)育，甚至病變。
國內外科研工作者做了大量的動物實驗：讓動物模擬少看遠，而過度看近：定義為過長時間、過近距離或過多次數(shù)的近環(huán)境下的眼視覺刺激作用?？梢园俜种侔l(fā)生近視，這證明后天的近視與遺傳無關，只與看遠看近有關。
另外實驗還證明，近視發(fā)生的深度與看近的程度、看近連續(xù)的時間及近視者的年齡密切相關，即看近的時間越長、距離過近、眼睛負擔越重、年齡越小，近視的程度越嚴重。
大量的實驗證明：近視可以防控、可以減緩發(fā)展、但中高度近視難以完全恢復。而實驗的成功都是通過切斷過度看近這個根源實現(xiàn)的。
二、目前近視眼發(fā)展的嚴重程度及近視的危害
我們國家近年來統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明：
近視發(fā)生率小學生大于30%，中學生大于60%，大學生大于80%。該數(shù)字還有每年不斷上升的趨勢。近幾年的統(tǒng)計顯示學生一旦近視6歲~16歲平均每年要加深100多度，16歲以上近視發(fā)展速度趨緩，但過度看近的階段可跳越式發(fā)展如：期中期末考試階段，中高考沖刺階段等等，不論年齡，看近的負擔過重，都可導致近視快速發(fā)展。
因為近視的持續(xù)發(fā)展性，低齡近視者（小學生患近視）和高度近視者（600度以上近視眼）成為視力惡化的高危人群。
研究統(tǒng)計顯示小學生因為還處于發(fā)育階段，眼睛結構狀態(tài)極不穩(wěn)定，一旦近視，不加控制將會發(fā)展迅速，成年時多發(fā)展為高度近視，高度近視者調節(jié)功能衰弱，可以測出調節(jié)肌萎縮；眼軸過長，外部可能看出眼球凸出，眼內視網膜多發(fā)裂紋豹紋斑、黃斑變性，視力感減退，可以引發(fā)多種眼疾，視網膜受運動撞擊容易脫離而至暴盲，后果非常嚴重。
三、 多年的統(tǒng)計比較說明了下面的近視眼發(fā)展的趨勢和特點：
1、 近視眼發(fā)展低齡化。
2、 近視眼發(fā)展向高度近視蔓延。
3、 近視率逐年提高，這已嚴重影響了人口的素質。
4、 不改變用眼習慣，近視可以不分年齡的發(fā)生和發(fā)展，終生不止。
5、 視力惡化可在各年齡段，相伴問題多，高度近視，暴盲增加。
6、 近視對后代的影響明顯，雙親近視的后代在相同的看近因素下則更易發(fā)生近視和加重。近視向家族后代傳遞，到高度近視可能形成遺傳和變異基因，連累后代。
四、 近視的防控
廣義上講近視的發(fā)生發(fā)展可以受許多間接因素的影響，如：體質強弱，營養(yǎng)失調，大氣污染，父母遺傳，光線強弱等，但這些都未能由動物實驗所確切證明為引起近視的直接原因。
國內外大量的動物實驗證實：近視發(fā)生發(fā)展的較直接、較主要的因素是：過度看近。學生近視率逐年上升也足以證明了這個實驗結果。成千上萬的統(tǒng)計和大量樣本的研究也證明了這一點。即使是有家族高度近視（常染色體隱性遺傳者）者也可因看近的因素影響其發(fā)生發(fā)展的程度。所以過度看近因素決定了人類近視的發(fā)生發(fā)展、決定遺傳因素，而非遺傳因素決定了人類近視的發(fā)生發(fā)展、決定看近因素。而上述的其它間接因素都不是近視發(fā)生發(fā)展的本質因素。因此近視防控應從引起近視的根源——過度看近，這個根本問題入手。把人類解決過度看近的問題作為主要手段，把增強體質，調理營養(yǎng)，采光合理，改變不良行為習慣等作為輔助手段。所以防控近視的核心是：減少或杜絕過度的看近行為。
五、目前防控近視存在的問題
目前在近視防控中存在一個誤區(qū)、兩個極端的觀念、三個錯誤認識等問題。
1、 一個誤區(qū)：社會、家庭、學校更重視學生的學習成績，而忽略了孩子的身體健康，特別是視力健康。以身體健康為代價，換取的高分數(shù)，其實是得不償失的。成都市教育局副局長婁進說：“現(xiàn)在很多家長看到孩子近視了，并不在意；但看到孩子成績從100分變成98分，就著急上火，這是本末倒置?！?/span>
2、 兩個極端觀念：一個極端觀念是：孩子近視了，根本治不好，只能配戴眼鏡，結果年年配鏡，年年近視加深。孩子近視了，配戴眼鏡是醫(yī)生和家長的首選，這種對待近視的態(tài)度是不負責任的、消極的?？茖W研究和大量的實例證明：近視可以預防，可以控制加深，可以減緩發(fā)展。近視了我們必須避免從低度近視發(fā)展到高度近視，這是一個必須引起全社會重視的大問題，是一個有著重大意義的社會問題，是一個對孩子來說關系到他一生幸福的大問題，因此廣大家長、醫(yī)生不要再抱著近視不可治，只能配眼鏡這一片面的、膚淺的、消極的極端觀念，而應積極防控近視的發(fā)生和發(fā)展。
另一個極端觀念是：家長抱著美好的愿望希望近視一治就好，希望用多少天減多少度，或者認為用醫(yī)藥或手術來解決近視眼問題等。各種近視防控得醫(yī)藥方法和近視防控廣告也都這樣宣傳甚至誤導缺乏專業(yè)知識又心急如焚的家長。有良知的近視研究專家已證明，中度近視一旦形成，眼睛發(fā)生了結構性的變化，眼球內部的眼軸變長，視網膜擴張分裂，任何方法都不能逆轉。廣告宣傳和夸大的言詞，形成了這又一極端錯誤的觀念，而商家的運作企業(yè)行為，不論出于惡意的不擇手段，還是善意的包裝引導，都需要廣大消費者有清醒的認識，知道這一事實真相——選擇正確的方法，以預防發(fā)生和發(fā)展加深為正確的指導思想，不追求所謂完全逆轉一治就好的不切實際的目標。
3、三個錯誤認識是：
（1）把矯正視力當成防控近視：比如配制近視眼鏡、隱形眼鏡、多焦眼鏡、塑形鏡、激光手術切削眼角膜都可以立刻提高視力到1.0，但這是矯正視力，它不能預防和控制近視的發(fā)生發(fā)展。近視眼的內在問題又絲毫未改善，反而被掩蓋。
（2）把防控近視當作醫(yī)療問題：比如滴散瞳類藥水，頻繁的針灸防控和類似這些的醫(yī)療商品的使用，其實防控近視是改變認識和行為的問題，是改變視物距離的問題，是改變過度近環(huán)境下的視覺問題。
（3）把不良的商業(yè)產品當作防控近視的手段：許多商品就是以盈利為目的，根本沒有任何真正的效果，而廣告做的天花亂墜，說的比真的還真廣告語言，永遠不能做為判斷好壞的科學依據(jù)。
以從國外引進的三種防控近視產品剖析：
激光防控近視，這種源自英美的方法，是將人眼健康的角膜切削一個凹面，以替代近視眼鏡的度數(shù)達到代替眼鏡的目的，他只應用于特殊的人矯正視力的需要，這種方法沒有治愈近視，眼睛內部仍然是近視的結構，卻破壞了健康的眼角膜自身組織，是不應該廣泛推廣的，但目前醫(yī)院在大肆宣傳推廣。
多焦眼鏡防控近視，這是較早源于法國的產品，它把一個鏡片分成上部分為看遠的近視鏡和下部分為看近的加了花鏡成分的看近鏡，是用于老年人眼調節(jié)功能衰退后，需要的一種看遠和看近矯正視力的兩用鏡，商家還謊稱這種眼鏡能變近為遠，實際上光學證明一副眼鏡不可能變近為遠，這種起了許多名稱的眼鏡，如果用于青少年，既不能防控近視，還會影響眼球的發(fā)育，直接導致眼調節(jié)功能衰退等問題，但它因為贏利目的正在廣泛推廣。
角膜塑形隱形眼鏡， 這種壓在眼球上面的鏡片，過去叫做 “OK”鏡，它借助外力，靠鏡片小圓面得擠壓作用讓角膜的球面暫時性的變平一些從而獲得短時期的視力提高，仍為視力矯正作用，而非防控作用。因為此鏡片不斷導致角膜的感染而引起醫(yī)療事故，曾被大眾唾棄而現(xiàn)在又改頭換面，換了許多名稱，繼續(xù)推廣，上述三種方法都居于矯正視力，都是替代近視眼鏡的產品，它們與近視眼鏡一樣，以矯正概念混淆防控近視概念，說防控無絲毫科學依據(jù)和例證。故這些方法都不能防控近視。
國內外還有許多沒有科學依據(jù)或者混淆概念，炒做概念的虛假產品和方法，無論是怎樣披著中西醫(yī)療的外衣推廣，還是借著各種科學理念，打著眼科專家的旗號宣傳，只要用慧眼認真識別，看它有沒有解決過度看近問題，親眼看它有沒有使用了該產品而達到了控制近視加深或者視力恢復的有據(jù)可查的真人真事，否則，大家不能輕信它，因此我們要有清醒的認識并懂得科學的防控近視理念。
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